Творческие работы
Неофициальный перевод
Организация проведения творческих работ на 3-ей ступени основной школы
Творческая работа - это установленная учебной программой Русской школы города Кивиыли учебная деятельность для 8-ого класса.
Под творческой работой понимается исследование, творческий проект (макет, модель и т.п.), который по составлению и оформлению соответствует данному порядку.
Творческая работа оформляется соответственно порядку оформления письменных работ Русской школы г.Кивиыли.
Творческая работа завершается защитой перед комиссией в апреле-мае текущего года.
- Целью творческой работы является:
Предложить ученикам посильную, и исходя из интересов, возможность самовыражения и поддержать:
- развитие у ученика целостной картины мира, творческих способностей, инициативности и самовыражения,
- возникновение новых идей и осуществления данных процессов через интеграцию предметов и в связи с жизнью,
- развитие учебной мотивации, рефлексии и критического мышления,
- познание учеником своих способностей, которые помогут ему делать выбор в дальнейшем обучении
Формировать и развивать общие компетенции:
- самостоятельную работу и работу в группе,
- решение проблем,
- критическое мышление, аргументация, самовыражение и умение выступать,
- работа с источниками и данными,
- планирование деятельности,
- анализ деятельности и работы,
- оформление творческой работы
- использование ИКТ и т.д.
- Творческую работу можно делать индивидуально или в группе до 3-ех человек. При представлении групповой работы должна быть четко представлена роль каждого члена группы в выполнении работы.
ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ
- Классные руководители знакомят учеников 7-ого класса с темами и различными возможностями их трактовки (толкования, рассмотрения), требованиями к составлению работы и датами.
- Ученик выбирает тему творческой работы и форму из различных предметов (обязательных, предметов по выбору) или его интересов и исходя из возможностей.
- Ученик выбирает тему в 7-ом классе, договаривается с руководителем и сообщает выбор темы школе к 1 марта;
- Тему творческой работы формулирует сам ученик или выбирает из предложенных тем школой.
- Темы работ, руководители работ обсуждаются и утверждаются к 1-ому коллоквиуму в апреле и на этой основе фиксируются приказом директора (исполнители, руководители и темы работ);
- Координируют творческие работы - классные руководители, их задачей является наблюдение за процессом создания работы;
- Все изменения в творческой работе (название темы, цель и т.д.) можно сделать до 2-ого коллоквиума в октябре месяце следующего учебного года;
- Творческую работу рецензирует ученик (причем она оценивается учителем русского языка) и учитель рецензент, чей вывод учитывается комиссией по защите.
- Творческая работа представляется для рецензии ученику и рецензенту так, чтобы она попала к секретарю комиссии в первой половине апреля.
- Секретарь комиссии отвечает за прием и дальнейшее движение работы.
- Защита проходит в течение мая месяца.
РУКОВОДСТВО ТВОРЧЕСКИМИ РАБОТАМИ
- Руководителем творческой работы может быть учитель-предметник, учитель, работник школы, родители или человек вне школы у кого есть высшее образование (по крайней мере, уровень бакалавра); у одного руководителя может быть максимально руководство 2 работами;
- Роль руководителя - направляющая.
- Руководитель:
- помогает ученику сформулировать тему работы и составить план действий;
- помогает определить объем работы, в том числе конкретную роль каждого члена группы;
- при необходимости рекомендует литературу и дает направление для поиска информации;
- направляет проведение экспериментальной части;
- следит за тем, чтобы содержание работы и оформление соответствовало требованиям и временному графику;
- консультирует ученика для подготовки к защите.
- Руководитель оценивает работ работу ученика
ЗАЩИТА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ
- К защите творческой работы допускаются ученики, которые в положенный срок представили корректно оформленную и рецензированную работу комиссии;
- Защита творческой работы - это устное иллюстрированное выступление ученика;
- На защите работы группы – выступают все члены группы;
- Защита творческой работы может происходить в школе и за пределами школы по согласованию с комиссией;
- Форма защиты творческой работы и место согласуются на 2-ом коллоквиуме и фиксируется в приказе директора;
- Во время защиты автор:
- Обозначает цель работы;
- Знакомит с используемыми методиками;
- Дает обзор результатов работы.
ОЦЕНИВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
- Творческой работе дается оценка, которая представляет собой общую оценку - комиссии, руководителя, рецензента, оформления. В случае выполнения работы в группе - оценивается каждый участник группы.
- Основа для общей оценки - оценивание руководителя, рецензента, комиссии, инфотехнолога
- Оценка дается:
- содержанию работы: соответствие работы теме, достигнутые цели, выбор методики и применение, использование корректного языка, построение работы;
° в художественной работе и музыкальном произведении оценивается идея произведения, оригинальность и его исполнение; развитие новых умений
° при исполнении музыкального произведения оценивается художественное произведение
- процессу творческой работы: инициативность ученика, инициативность ученика при выборе темы, соблюдение графика работы, соблюдение договоренностей, предложение идей, умение общаться;
- оформление работы: корректное оформление текстов, рисунков, графиков и таблиц, ссылки
- представление работы: построение выступления, темп, иллюстрирование, контакт со слушателями
Неофициальный перевод
Организация проведения творческих работ на 3-ей ступени основной школы
Творческая работа - это установленная учебной программой Русской школы города Кивиыли учебная деятельность для 8-ого класса.
Под творческой работой понимается исследование, творческий проект (макет, модель и т.п.), который по составлению и оформлению соответствует данному порядку.
Творческая работа оформляется соответственно порядку оформления письменных работ Русской школы г.Кивиыли.
Творческая работа завершается защитой перед комиссией в апреле-мае текущего года.
- Целью творческой работы является:
Предложить ученикам посильную, и исходя из интересов, возможность самовыражения и поддержать:
- развитие у ученика целостной картины мира, творческих способностей, инициативности и самовыражения,
- возникновение новых идей и осуществления данных процессов через интеграцию предметов и в связи с жизнью,
- развитие учебной мотивации, рефлексии и критического мышления,
- познание учеником своих способностей, которые помогут ему делать выбор в дальнейшем обучении
Формировать и развивать общие компетенции:
- самостоятельную работу и работу в группе,
- решение проблем,
- критическое мышление, аргументация, самовыражение и умение выступать,
- работа с источниками и данными,
- планирование деятельности,
- анализ деятельности и работы,
- оформление творческой работы
- использование ИКТ и т.д.
- Творческую работу можно делать индивидуально или в группе до 3-ех человек. При представлении групповой работы должна быть четко представлена роль каждого члена группы в выполнении работы.
ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ
- Классные руководители знакомят учеников 7-ого класса с темами и различными возможностями их трактовки (толкования, рассмотрения), требованиями к составлению работы и датами.
- Ученик выбирает тему творческой работы и форму из различных предметов (обязательных, предметов по выбору) или его интересов и исходя из возможностей.
- Ученик выбирает тему в 7-ом классе, договаривается с руководителем и сообщает выбор темы школе к 1 марта;
- Тему творческой работы формулирует сам ученик или выбирает из предложенных тем школой.
- Темы работ, руководители работ обсуждаются и утверждаются к 1-ому коллоквиуму в апреле и на этой основе фиксируются приказом директора (исполнители, руководители и темы работ);
- Координируют творческие работы - классные руководители, их задачей является наблюдение за процессом создания работы;
- Все изменения в творческой работе (название темы, цель и т.д.) можно сделать до 2-ого коллоквиума в октябре месяце следующего учебного года;
- Творческую работу рецензирует ученик (причем она оценивается учителем русского языка) и учитель рецензент, чей вывод учитывается комиссией по защите.
- Творческая работа представляется для рецензии ученику и рецензенту так, чтобы она попала к секретарю комиссии в первой половине апреля.
- Секретарь комиссии отвечает за прием и дальнейшее движение работы.
- Защита проходит в течение мая месяца.
РУКОВОДСТВО ТВОРЧЕСКИМИ РАБОТАМИ
- Руководителем творческой работы может быть учитель-предметник, учитель, работник школы, родители или человек вне школы у кого есть высшее образование (по крайней мере, уровень бакалавра); у одного руководителя может быть максимально руководство 2 работами;
- Роль руководителя - направляющая.
- Руководитель:
- помогает ученику сформулировать тему работы и составить план действий;
- помогает определить объем работы, в том числе конкретную роль каждого члена группы;
- при необходимости рекомендует литературу и дает направление для поиска информации;
- направляет проведение экспериментальной части;
- следит за тем, чтобы содержание работы и оформление соответствовало требованиям и временному графику;
- консультирует ученика для подготовки к защите.
- Руководитель оценивает работ работу ученика
ЗАЩИТА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ
- К защите творческой работы допускаются ученики, которые в положенный срок представили корректно оформленную и рецензированную работу комиссии;
- Защита творческой работы - это устное иллюстрированное выступление ученика;
- На защите работы группы – выступают все члены группы;
- Защита творческой работы может происходить в школе и за пределами школы по согласованию с комиссией;
- Форма защиты творческой работы и место согласуются на 2-ом коллоквиуме и фиксируется в приказе директора;
- Во время защиты автор:
- Обозначает цель работы;
- Знакомит с используемыми методиками;
- Дает обзор результатов работы.
ОЦЕНИВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
- Творческой работе дается оценка, которая представляет собой общую оценку - комиссии, руководителя, рецензента, оформления. В случае выполнения работы в группе - оценивается каждый участник группы.
- Основа для общей оценки - оценивание руководителя, рецензента, комиссии, инфотехнолога
- Оценка дается:
- содержанию работы: соответствие работы теме, достигнутые цели, выбор методики и применение, использование корректного языка, построение работы;
° в художественной работе и музыкальном произведении оценивается идея произведения, оригинальность и его исполнение; развитие новых умений
° при исполнении музыкального произведения оценивается художественное произведение
- процессу творческой работы: инициативность ученика, инициативность ученика при выборе темы, соблюдение графика работы, соблюдение договоренностей, предложение идей, умение общаться;
- оформление работы: корректное оформление текстов, рисунков, графиков и таблиц, ссылки
- представление работы: построение выступления, темп, иллюстрирование, контакт со слушателями